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为何要给孩子养个宠物?这是我见过最好的答案

   日期:2024-12-11     来源:www.heeong.com    浏览:506    
文章简介:大家成年人常常会考虑自然界的各种问题,与由此引发的对生态系统的破坏。孩子们能亲眼看到生命好似奇迹般宝贵而脆弱,是一种这样震惊的历程,这种历程甚至或许会改变生活。

大家成年人常常会考虑自然界的各种问题,与由此引发的对生态系统的破坏。孩子们能亲眼看到生命好似奇迹般宝贵而脆弱,是一种这样震惊的历程,这种历程甚至或许会改变生活。

在孩子们对生死问题刚开始的考虑和恐惧当中,一块察看和讨论大自然的四季轮回、枯荣交替、生死循环,乃至星球和整个宇宙的分分合合,会带给他们不少安慰和启发。

作者:凌太;公众号“凌太来了”( ID:HelloMrsLing)。

1、目睹一个小生命的诞生

Marcus班的班级宠物是两只仓鼠,Lucky和Goldie。当初老师和同学们从九龙的宠物店把它们收留过来的时候,以为它们都是男的。没想到兽医没看准,到学期结束的时候,它两个突然就生孩子儿了。

就像其他班的宠物一样,Lucky和Goldie一直以来遭到全班同学的照顾。它们有我们的笼子和食物,同学们轮流给它们喂食喂水打扫房间。每到大小假期,老师都会跟大伙商量出一个时间表,由志愿者轮流把它们带回家去照顾。当贪吃的Goldie身体明显超重的时候,一位父母还捐献了一个三层的大笼子,大大改变了两只仓鼠的生活水平,也为Goldie的减肥计划提供了条件。

放暑假前的某一天,同学们想给Lucky过个过生日,就用纸给她做了一个小小的过生日帽。正筹备把她拿出来戴过生日帽,有同学突然发现她的身边多了一只大拇指指甲盖那样大的小仓鼠。全班立刻哄动了!所有人挤到笼子旁边,目睹了Lucky生出了2、3、第四只仓鼠年出生的孩子。

直到那一刻,孩子们才了解这两个家伙原来是一男一女。而且,“它们两个结婚了!”Marcus告诉我。

那天我正好去学校,恨不能每一个孩子碰到我都要给我讲一遍这个班级大事件,最后连两位年轻的老师也很激动地给我讲了一遍......

老师在网上查了怎么样照顾仓鼠年出生的孩子,发现小仓鼠的成活率并不高,总是会遭到公仓鼠的袭击,而且假如母仓鼠受惊或营养不好的的话也或许会吃掉幼崽。老师给大伙讲了这类知识,然后制定了一个保护小仓鼠的计划:仓鼠父亲要住到另一个笼子去;母亲和孩子的笼子要挪到角落里并垫上软木屑和软纸,还要盖上遮光的小毯子;大伙要在教室里维持安静,尽可能不要去惊扰她哺乳;还有就是要多给她一些食物,增强营养。

所有些孩子配合着这个计划,压抑着好奇心和噪音。一天将来,原本惊恐万状的仓鼠母亲安静下来,开始给小仓鼠们喂奶了。

在后来班主任给父母的一封信中,他写到:“......这对孩子们来讲是很宝贵的学习历程。虽然大家会在课堂上说到哺乳动物怎么样繁殖,但孩子们亲眼目睹一个妈妈怎么样生产、哺育和照顾年幼而脆弱的幼崽,却是一种这样震惊的历程,这种历程甚至或许会改变生活。大家成年人常常会考虑自然界的各种问题,与由此引发的对生态系统的破坏。能亲眼看到生命好似奇迹般宝贵而脆弱,真是太好了......”

下面的暑假里,在老师和同学们的轮流照顾下,Lucky和四个孩子茁壮成长,Goldie也成功减肥。在开学之前,除去黑花的Cappuccino继续留在班里以外,其他五只仓鼠都顺利找到了领养的家庭或班级。

2、怎么样与孩子讨论“生与死”

前两天,收留了Lucky的家庭发来贺电,说英雄妈妈Lucky又生了四只小仓鼠!(感谢眼神不好的兽医,这回又没看准,把一只男仓鼠当成女的混进了Lucky的家)。遗憾的是,其中一只幼崽很虚弱,精疲力尽的Lucky只能把它叼到一边停止喂奶,好能专心照顾另外三个孩子。那个父母说看来这一只不过活不了了。

那一天,老师和全班同学专门拿出一段时间来讨论仓鼠的事,并由此展开,说到了自然、动物、妈妈的本能、存活,与死亡。大伙谈到,在大自然中,不少动物会一次生不少孩子,由于只有少部分可以活下来。但即使这样,动物仍然会为失去的孩子感到悲伤。譬如Lucky,她舍弃那只最虚弱的孩子就是出于存活的不能已。

孩子们的发言很精彩,他们说到:假如一个人类的孩子生病或受伤,大人会想尽所有方法、花不少钱帮助他康复,但动物不同。有些孩子说,大家可以给那些动物孩子另找一个母亲,或者送到兽医那儿去。最后,从仓鼠一家的历程来看,大伙比较倾向于赞同:动物孩子是不是能存活,是由它们的母亲决定的。老师告诉大伙,即便那只最虚弱的仓鼠年出生的孩子死去,7/8的存活率在大自然中也是相当高的了。

班主任事后写了一个非常长的邮件给父母,除去鼓励大伙在家继续讨论这类话题以外,还告诉父母要鼓励孩子自由表达对生与死的怎么看与抒发情绪,要明确告诉他们:为失去的宠物哭泣是很自然和健康的表达方法。老师还说,假如父母感觉在生与死的议题上需要帮助,学校有专门的辅导员可以谈一谈。

这让我想起了我家第一只宠物,金鱼的过世。事实上是三只金鱼,在大家搬离北京之前,接二连三地死去了。当时我和孩子们一块把它们埋进了家种芭蕉的盆里。过了几天,芭蕉抽出长长的一枝新叶,我喊他们:“快来看!金鱼变成芭蕉叶子了!” Marcus将信将疑:金鱼如何会变成芭蕉呢?我告诉他们:生命就是如此循环的,每次都会以新的样子出现。

搬家的时候,大家把大芭蕉树送给了干外婆。后来每次回北京,孩子们在去看望干外婆的时候,都不会忘了问候一下越长越茂盛的芭蕉树,并且想到树下的宠物金鱼。

第一只过世的宠物金鱼被大家埋进了芭蕉盆里,妹妹听我说金鱼变成了芭蕉的新叶,很欣慰。

在孩子们对生死问题刚开始的考虑和恐惧当中,一块察看和讨论大自然的四季轮回、枯荣交替、生死循环,乃至星球和整个宇宙的分分合合,会带给他们不少安慰和启发。假如孩子遭遇了灾难或是宠物、朋友甚至亲人的去世,那样准时、专业的心理辅导和应激干涉就变得愈加要紧了。

昨天我回到家,Marcus特开心地告诉我,Lucky缓过劲儿来了,又开始给那只奄奄一息的仓鼠年出生的孩子喂奶了。至此,英雄妈妈Lucky做到了100%的幼崽成活率。

“Lucky真是一个好母亲!”Marcus由衷地赞叹。

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